Dias imersivos para descobrir a escola de engenharia CESI

Acabou de terminar a entrada de desejos, via ParcourSup, a nova plataforma para o prosseguimento do ensino superior. Um período complexo para os alunos do ensino médio, que nem sempre têm uma ideia clara do que querem ou não têm plena consciência das mudanças que os aguardam. O cotidiano de um estudante do ensino médio e o de um estudante do ensino superior são diferentes. O ritmo é percebido como mais “sustentável”. Muitas vezes, os métodos de ensino são fundamentalmente diferentes e essas mudanças exigem tempo para se adaptar. É por isso que, para permitir que os futuros alunos descubram as profissões de engenharia e os métodos aplicados em suas escolas de engenharia, o CESI organiza “dias de imersão” ou “cursos de descoberta” em alguns de seus campi na França. O objetivo:

Dias para fortalecer a coesão

Para convencê-los, os alunos do ensino médio se reúnem com os alunos do CESI. São eles que os acolhem. Estes últimos são voluntários para apoiar futuros recrutas ; “Simplesmente, porque estavam no mesmo lugar um ano antes ”, sorri Fabien Sérurier, formador da escola de engenharia CESI em Nancy . “Eles são nossos melhores embaixadores. Eles são mais capazes de explicar como a escola funciona. »

Para o formador, esta abordagem é decisiva . “Os alunos do ensino médio também se conhecem e muitas vezes o desejo de trabalhar juntos se desenvolve. Para alguns, esta é a primeira vez que eles querem trabalhar em um ambiente escolar. Estamos longe dos padrões de educação”. Sentir o gosto pelo aprendizado, descobrir uma nova forma de pedagogia, muito longe dos bancos clássicos do ensino médio, é o que definitivamente convence os novos alunos a optarem pela escola de engenharia CESI.

Uma nova pedagogia para melhor se preparar para o mundo do trabalho

A pós-graduação permite quebrar os silos que podem existir entre disciplinas e especialidades para gerenciar projetos mais multifuncionais, na maioria das vezes em equipe. A escola de engenharia CESI oferece cursos baseados em seus métodos de ensino A2P2 (Active Learning by Project) e PBL (Problem Based Learning – aprendizagem por problemas e por projetos).

Fabien Sérurier explica como os futuros alunos são conscientizados sobre a pedagogia específica da escola: “Para introduzir os alunos do ensino médio a esses métodos de aprendizagem, em Nancy, eles são oferecidos para trabalhar em uma situação realista, também chamada PROSIT”, mistura de ‘problema ‘ e ‘situação’. “A ideia é fazer com que eles experimentem sequências de cursos acelerados para que conheçam nossos métodos de trabalho e tenham uma visão da pedagogia da escola”. Neste campus, 25 a 30 alunos, divididos em dois grupos, seguem uma primeira sequência onde são apresentados os objetivos do dia. Em seguida, começa uma segunda sequência de atividades de “formação de equipe” para incentivar a coesão da equipe.

Os alunos trabalham na resolução do “problema”. Um passo pragmático, pois permite trabalhar concretamente sobre um objeto. “Isso pode assumir a forma de um jogo ‘Simon’, um dispositivo de memorização que consiste em repetir uma série de combinações” . Trabalhar tecnicamente nesse tipo de objeto permite que os alunos observem a realização de um projeto. Para Fabien Sérurier, o mais importante nos dias de hoje não é tanto o objeto, mas os passos e métodos usados ​​para construí-lo. “Nosso objetivo é que os alunos do ensino médio entendam o curso e a filosofia do curso de engenharia. Saindo desses dias, os alunos devem saber qual abordagem operacional o CESI quer transmitir a eles e como eles vão aprender dentro da escola. »“  No campus de Reims, perseguimos o mesmo objetivo, mesmo que nossa abordagem seja um pouco diferente. Decidimos conscientizar os jovens sobre questões operacionais criando protótipos de produtos conhecidos, como coletes com etiquetas a laser, catapultas conectadas ou Power4s eletrônicos.  », especifica Sébastien Loillieux, formador do campus de Reims. Uma situação fiel ao mundo do trabalho que prepara concretamente os alunos para os problemas que enfrentarão amanhã.

Um curso para confirmar a escolha dos alunos

Estes dias destinam-se a convencer definitivamente os futuros alunos da sua escolha de escola. “Em Nancy, temos participantes que têm o mesmo nível de informação sobre a escola, o que nos poupa muito tempo. Geralmente já os conhecemos em feiras e os recebemos em entrevistas individuais. »

“O fato de acolher alunos motivados por nossos métodos e nossa abordagem pedagógica está dando frutos. Hoje, entre 60 e 70% dos participantes nestes dias integram o quadro de funcionários dos primeiros anos. Fabien acrescenta: “ Pouquíssimos alunos vêm com dúvidas, vêm mais com perguntas e curiosidade. »

“Em Reims, a iniciativa conta com o apoio da Reitoria e da ONISEP, o que é ainda mais gratificante para os alunos. diz Sébastien.

Caso contrário, os Terminales que percebem que este método não lhes convém simplesmente decidem não aplicar. As “ falsas direções” são cada vez mais raras desde o surgimento desses dias imersivos. “Os jovens não descobrem depois de 3 ou 4 semanas que não gostam da pedagogia” .